TUTORIA 1

ESTÁNDARES CURRICULARES

PRESENTADO POR:

YUDY LUCIA BARBOSA 

 DORIS FORERO

KELLY JOHANNA TENZA

TUTOR

ALFREDO CORAL

DÉCIMO SEMESTRE

GRUPO 1

UNIVERSIDAD  DEL TOLIMA

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN LENGUA CASTELLANA

29 DE MARZO 2014

El porqué de la formación en lenguaje

El desarrollo del lenguaje  es importante  para la formación del individuo y la constitución de la sociedad, se hace necesario reconocer que el lenguaje es una de las capacidades que más ha marcado el curso evolutivo de la especie humana.

·         Interpretar el mundo y transformarlo.

·         Construir nuevas realidades.

·         Establecer acuerdos para poder convivir con  los demás.  

·         Expresar sus sentimientos a través de una carta de amor, una pintura o una pieza de teatro.

El doble valor del lenguaje

El lenguaje se constituye en una capacidad esencial del ser humano, la cual se caracteriza por poseer un doble valor: uno, subjetivo (diferenciarse frente a si y frente a los otros individuos que lo rodean, esto es, tomar conciencia de sí mismo), y otro, social (permite conocer la realidad natural y socio-cultural de la que es miembro y participar en procesos de construcción y transformación de ésta).

Gracias a la lengua y la escritura,

En cuanto a su valor social, el lenguaje se torna, a través de sus diversas manifestaciones,  en eje y sustento de las  relaciones sociales.

El intercambio de significados subjetivos, los individuos participan en contextos

sociales particulares e interactúan con otros, compartiendo puntos de vista, intercambiando opiniones, llegando a consensos o reconociendo diferencias, construyendo conocimientos, creando arte, en fi n, propiciando una dinámica propia de la vida en comunidad y construyendo el universo cultural que caracteriza a cada grupo humano.

Diferentes manifestaciones del lenguaje

Se asume una concepción amplia de lenguaje que comprende, por una parte, el lenguaje verbal –que abarca a su vez las diferentes lenguas que existen– y, por otra parte, el lenguaje no verbal, en el que se ubican los demás sistemas simbólicos creados por las comunidades humanas para conformar sentidos y para comunicarlos: la música, los gestos, la escritura, la pintura, la escultura, entre otras opciones.

Por tanto, son las múltiples manifestaciones del lenguaje, y no solamente la lengua, las que le brindan a las personas la posibilidad de apropiarse del entorno e intervenir sobre la realidad social de formas muy ricas, diversas y complejas.

La actividad lingüística: comprensión y producción

Dentro de las distintas manifestaciones de la actividad lingüística, sean de naturaleza verbal o no verbal, se dan dos procesos: la producción y la comprensión. La producción hace referencia al proceso por medio del cual el individuo genera significado, ya sea con el fi n de expresar su mundo interior, transmitir información o interactuar con los otros. Entre tanto, la comprensión tiene que ver con la búsqueda y reconstrucción del significado y sentido que implica cualquier manifestación lingüística.

Estos dos procesos –comprensión y producción– suponen la presencia de actividades cognitivas básicas como la abstracción, el análisis, la síntesis, la inferencia, la inducción, la deducción, la comparación, la asociación.

De ahí que estos estándares se orienten hacia el desarrollo y el dominio de las capacidades expresivas y comprensivas de los estudiantes –tanto en lo verbal como en lo no verbal– que les permitan, desde la acción lingüística sólida y argumentada, interactuar activamente con la sociedad y participar en la transformación del mundo.